1.小班阅读《上山打老虎》教案怎么设计？

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有几只。让我数一数，

一、二、三、四、五，五只小松鼠。

一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小兔子，兔子有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小兔子。

一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小松鼠。

2.小班分享阅读小鸡捉虫教案怎么写

活动目标：

1。学习听信号向指定方向跑的技能。

2．探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

3．体验集体游戏的快乐。活动准备：小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：开始部分：

1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！

（生蛋后，幼儿蹲下）。

2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。（放磁带“小小蛋儿把门开）

基本部分：

1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

（提醒幼儿一次捉一条。）

2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）

5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

6.和大家一起分享小虫子。

（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）

结束部分：放松整理。（放“大公鸡”音乐，鸡宝宝洗澡

说课:

进入冬季，孩子的活动量相对减少，家长更是过多的把孩子包裹起来，而孩子的天性是好动的，他们喜欢奔跑，喜欢和同伴在一起游戏，有的时候就不免发生碰撞，于是我设计这个活动。目的是让孩子在情境游戏中，探索不与他人碰撞的好办法，不让“鸡妈妈”担心，学会找空地方，学会避让，同时让孩子们能快乐的动起来，体验集体游戏的快乐。

游戏以“小鸡捉虫”为情境，同时增加了小鸟、小鸭、老鹰等，帮助幼儿在情境游戏中，自然地增加跑的练习。

3.幼儿园小班体验阅读《自己穿衣》教案怎么写

幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

二、幼儿园教案的编写

因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。

教案的基本内容

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。

3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

4、教案编制基本格式

教学章节或主题

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

4.幼儿园新蒙氏阅读《勤洗手》的教案

教学形式：团体或小组教学

活动目标：

1、 知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。

2、 学习正确的洗手方法。

活动准备：

1、 小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。

2、 蛔虫图片一张。

基本过程

（一） 导入活动

请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。

（二） 关键步骤

1、 看完情景表演后，教师提问：

（1）“故事发生在哪儿？”（医院）

（2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊）

（3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛）

（4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫）

2、教师总结：饭前便后要洗手。

教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。”

2、 教师示范“六步洗手法”。

3、 教师带领幼儿练习“六步洗手法”。

（三） 结束活动

请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。

活动延伸

1、 区域活动：

在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进行故事表演。

2、 生活活动：

在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净。

3、 家庭活动

回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。

活动反思

1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、 你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、 你认为还有哪些地方需要改进？

附：情景表演《小熊看医生》

小熊看医生

小猪大夫坐在办公桌前看资料，小熊捂着肚子“哎哟，哎哟。。。。。。”地走进来，坐在大夫对面的椅子上。

小猪大夫问：“小熊，你怎么了？”

小熊用微弱的声音回答：“大夫，我肚子痛”。

小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说：“小熊，你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看。”

小熊把黑黑的小手伸出来。

小猪大夫看了看后说：“小熊，你看你的手这么脏，上面全是脏东西和病菌，你不洗手就吃饭，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子肯定会疼的。”

小猪大夫拿出了一张蛔虫图片，接着说：“你看，现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢！”

小熊看了看图片又摸了摸自己的肚子，吓得“呜呜……”地哭了起来。

“快把胳臂伸出来，让我给你打一针吧。”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什。

小猪大夫对小熊说：“小熊，你一定要记住饭前便后要洗手，要做一个讲卫生的好孩子，要不然你的肚子还会疼的。”

小熊听后惭惭地点点头说：“饭前便后要洗手，我记住了。”

5.托班幼儿发展的目标教案怎么写

托班幼儿发展目标

健康领域

一、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

二、逐步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

三、在生活自理中，能手眼和全身协调地运动与操作。如吃饭、穿脱衣服、端拿物品。

四、喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等活动，能从中获得快乐的体验。

五、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

六、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

七、能初步运用简单的器械进行运动，如踢球、拍球等。

八、有初步的安全意识、能避开明显的不安全因素。

语言领域

一、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

二、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

三、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

四、能完成两项语言指令。

五、能在成人的帮助下说出画面上的主要内容。

六、喜欢听成人讲故事、念儿歌，并有自发模仿的积极性。

七、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

八、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

社会领域

一、能较快地适应和喜欢托班生活。

二、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

三、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

四、能亲近老师和同伴，乐意帮他们做点事。

五、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

六、喜欢参加集体活动，能互不干涉地与同伴一起游戏。

七、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表现。

八、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。

九、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

科学领域

一、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

二、乐意并能教专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错等智力活动。

三、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

四、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

五、能认识并说出3——4种颜色，认识圆形和方形。

六、能点数2——3件物品。

艺术领域

一、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

二、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

三、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

四、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

五、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

6.托班蒙式阅读找不同活动教案

一、活动目标：

1、能按物体的数量属性找出不同类的物体，并尝试说出它们的不同之处。

2、了解同样的东西可能具有不同的特征，并尝试说出它们的特征。

3、培养幼儿的操控能力。

二、活动准备：

1、教具准备：

“五色花”卡、“苹果蓝”（果篮内放入4个苹果，3大1小）、自备一套“找不同”游戏卡。

2、学具准备：

“五色花”卡、“苹果蓝”。

3、电子课件。

三、活动过程：

1、预备活动

小朋友们好，你们看今天天气可真好呀！老师开着火车带你们到公园里走走好不好呀！看看那里面都有些什么。

小火车游戏：教师当火车头，做出车轮转动的手势，幼儿排队模仿教师。教师：“呜呜.......”幼儿随之模仿。教师：“小火车快快跑”，幼儿随着教师快跑起来。教师：“小火车慢慢跑”，幼儿随着教师慢走，使其感知快与慢的不同。

2、集体活动：

（1）找不同。教师：“我们终于到了，小朋友们快看公园里有好多的花呀！快看看都有什么颜色的呢？”教师将“五色花”卡中的小花拿出，摆在桌上，教师：“可真多，有红色的、黄色、蓝色的”，请幼儿找出与其他三朵花不相同的一朵小花，并说出不同之处。

（2）教师拿出“五色花”卡，把不同颜色的小花分成三组摆在桌上，其中有两组小花的数量相同，有一组小花的数量与这两组不同。请幼儿找出不同的这一组，并分别说出三组小花的颜色和数量。

3、游戏活动。

游戏“五颜六色”。请幼儿将小花贴在胸口，并跟随音乐起舞，当音乐停止时，根据教师口令将不同颜色的小花簇拥在一起，最后教师根据颜色的多样性评选出最美丽的“花束”。

4、课件

请幼儿观察大屏幕上的课件，一同互动“收拾袜子”，从上面的图中找出和上面的袜子数量不同的那种袜子连线。

5、交流小结，收拾学具。

四、活动延伸：

1、在生活中寻找不同数量或不同类的东西。

2、教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

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