1.求一篇作文。 （题目是:老师生气了）450字左右。 老师之所以写这个作文是因为我们做作业没看清楚题

老师说这次的英语写作非常简单，但是竟然有超过二十位学生不及格。说完，便分发考卷给及格的同学。当那些同学知道自己及格后，心也总算稳定下来了。至于不及格的同学，便开始害怕起来了。

当老师叫那些不及格的同学出来后，便不断骂上课去“游神”，考试前又不温习，老师越骂越大声。顿时，全班都鸦雀无声，连针掉下来的声音都听见。老师教了我们很多年，但却没有见过老师这样生气，真叫人害怕。

当老师训完后，便拿出它的宝贝－“炒果条”。想不到老师的“炒果条”比往日用来处罚同学的更长，更细，看来老师真的生气了。

听见老师的宝贝－“炒果条”的声音发出，就知道老师很出力地打。老师打得那位女同学很痛，那女同学的眼眶红了，眼泪落下来了。但是老师不理会，打了那女同学三藤。

老师打完后，便问我们以后还敢不敢不专心上课，考试前不温习。我们齐声回答不敢了。我们也答应老师再也不会弄她生气了。

从此以后，同学们的态度真的完全改变了，而老师她也对我们笑了。

2.反思作文是关于上课和下课的同学老师会生气里吃.

从一年级到六年级，曾有很多老师教过我。但是，我最喜欢地一位老师还是——王老师。

王老师是一个幽默风趣的老师，上课时经常有说有笑的。记得有一次，同学们正在写作业，王老师边走边看一些同学的作业，嘴里还不时地念叨着：“嗯，好，大家的字写得都非常的漂亮。”可是当看到我的作业时，他对大家说：“同学们，武松的‘武’字有没有一撇呀？”大家异口同声地说“没有”。然后，老师指着我的作业本对我说：“李荣志，希望你把‘武’字的写法牢牢记在心中。

武松打虎，如果武松的‘腿’被砍掉了，那还怎么打虎呀。”我恍然大悟，心想对呀，如果腿被砍了，还怎么打虎呀！我们的王老师真是幽默。把大家逗得哄堂大笑。

王老师不仅幽默风趣，而且他的教学方法也非常独特。记得有一次，这是六年级发生的事情了。我们正在上课，过了一会儿，老师对我们说：“你们先把这个背一下，回来我来抽查你们背”。

然后一个一个地说：“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书。”可是读了十几遍也不会背，怎么办呢？然后，老师拍了拍手说：“有谁会背”。教室里顿时鸦雀无声了，因为班里谁都不会。王老师笑了笑说：“我会背，听好了，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书。”我们大吃一惊，心想：这么难，王老师居然会背，不愧是我们的老师呀！

然后，王老师笑了笑说：“你们知道我是怎么会背的吗？”我们出于急切地心情，便不约而同地说了一声“想”，没想到王老师却念到“甲金小篆楷草行。”大家都莫名其妙、疑惑不解。我还暗暗地想：这什么东西，跟背书都扯不上边嘛！王老师把这几个字写在黑板，然后对我们说：“大家好好看这几个字，与甲骨文的开头是不是一样的呢？”同学们恍然大悟，原来王老师是用这个方法背诵的。

王老师还真聪明。

记得还有一次，是上第15课《凡卡》，当我们写到作者契诃夫时，对荣小虎说：“小虎，今天下午你早来来学校，听写，特别是契诃夫这个词。”荣小虎点了点头，可是到了下午，大家都来了，荣小虎开始“行动”了。荣小虎挨个报词：“抽噎、抽噎，匣子、匣子……”前面进展顺利，可是唯独到了“契诃夫”这个词就不行了。报完了，荣小虎说：“好了，四人一小组，交给小组长改，错的圈出来。

然后订正两遍。”当小组长改完以后，把听写后的成绩告诉荣小虎时，荣小虎就犯了愁，因为班里全对的寥寥无几。大部分同学都是在“契诃夫”这个词上犯错的，大家都把“契诃夫”写成了“锲诃夫”或是“契何夫”了。荣小虎把这件事一五一十地告诉了王老师，王老师也犯愁了。“叮零零”上课了，同学们都端端正正地坐在座位上。王老师看此情景，露出了笑容。

然后说：“上课！”班长附和道：“起立”，同学们以90度鞠躬说：“老师您好！”王老师也有礼貌地对我们说了一声：“同学们好，请坐！”王老师说：“同学们，任何困难都不算困难……”饶了一大圈终于绕到主题了，听说你们把“契诃夫”这个词都写错了，今天，我教大家一个方法，那就是拆字法，你们把“契”“　诃”这两个容易写错的字拆开，然后分开记忆。

来，我来教大家，跟我读“丰刀大言可夫、丰刀大言可夫……同学们你们也说一遍。”同学们出于好奇也就跟着读了。结果，当王老师再报听写，同学们一个都没写错，真是怪了。王老师说：“今天，我教了大家一个独特的方法，希望你们能记住噢！”王老师不仅对“契诃夫”这个词进行了拆字，还有很多字词也被王老师给“拆”了，例如：“辉煌”就被王老师“拆”成了“光、军、火、皇”，还有“蜡烛”这个词也被拆成了“虫、昔、火、虫”。

王老师经常一工作就工作到夜里一两点。快期末考试了，为此，王老师不得不抓紧时间为我们批改试卷。而王老师在学校为我们操心，到了家里为家里操心。记得有一次，王老师夜里工作到一两点才睡觉。

第二天，到了学校还“硬着头皮”给我们上课。大家都劝王老师回家休息呀！可是王老师却说：“擅自离开岗位的工人不是好工人，同样擅自离开学校的老师也不是好老师。”我想啊！这就是尽职尽业的王老师，为了我们，可以连觉都不睡；为了我们，可以连饭也不吃，这是多么伟大呀！

别人常说：如果学生是祖国的“花朵”，那么老师就是哺育我们的“园丁”。可我却不这么认为，我认为，老师是一缕缕阳光。因为野花没有人为它浇水施肥，照样可以茁壮成长；如果没有阳光，任何植物都无法生长。

一日为师，终身为父。王老师是我最好的老师！

3.同学与老师发生冲突后反思自己初二作文

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对顶撞老师的不良行为,深刻认识改正错误的决心.　我非常羞愧,做为班级一员.应该尊重老师,有什么事应该以尊重老师的态度和老师沟通.而我的态度让我现在感觉真是惭愧.平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了班级规定,再次，我这种行为还在班级同学之间造成了极其坏的影响，破坏了班级的形象。

我本应该听从老师安排，服从老师，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风　老师是多么重视班风和纪律.而我却给老师找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守班级规定,听从老师安排，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏班风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

4.今天上课有许多说话的同学,老师生气了说我们上课不思考.写一篇反思400字 .我六年级

由于我今天下午的纪律散漫,加上不够自觉,上课讲话.惹了老师您生气,为此我进行了深刻地反思,终于意识到我犯了多么严重的错误.

虽然我只是上课讲话,但就是这话,我不仅违反了学校的纪律,伤了英语老师的心,并且还惹怒了王老师您,并使您生气,最严重的是,我破坏了班级的集体荣誉和纪律,给班级抹了黑,在任课老师和同学们当中造成了极坏的影响.

我已经是一个有思想的少年,还没到不用老师操心劳累的年龄,可如今由于我的偷懒和散漫,导致上课讲话,我感到十分地惭愧.老师辛辛苦苦地为我们上课,而我却上课讲话,使老师生气,我意识到了我犯的严重错误,现在我郑重地向老师您检讨,希望您能原谅我.我对自己的上课讲话行为感到十分地羞愧和抱歉,我承认我的错误.

老师,我在此向您保证,从今天开始,我一定认真上课,不再随便讲话,并不再违反学校和班级的纪律,严格遵守校纪校规,重新开始.老师,我如今深刻地认识到我犯的错误了,今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记,老师,对不起,我以后一定严格遵守班级纪律,好好表现,争取改正错误,并改变老师同学对我的印象.如有再犯,请老师重罚,请老师给我一次改正的机会,我一定会改掉散漫的纪律.

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