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指导;同时每周二上午继续为“全园相互听课日”
，空班教师自行选班观摩活动，促使教师队
伍的整体提高。
7
、
扎实保教质量检测，
保教部在三月底和六月底分别进行一次较全面的幼儿发展情况抽
测，并一学期开展一次电测电访工作。
(四)教师培训：
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体都影响着整个园所的总体发展，
如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久
任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，以创建“优秀学习型组织”为契机，本学
期，我园将以自培、互陪以及他培相结合的方式，有针对性地开展教师培训，锻炼与提高教
师教育能力与素质，促进教师队伍整体水平的提高。
1
、全体教师培训：
我园将继续采取走出去、请进来、园内业务练兵等方式促使教师业务能力的提高。
(
1
)提倡教师每月撰写一篇教育随笔，两篇教育观察记录，择优在园内共享平台上相互
交流。
(
2
)鼓励教师合理利用时间阅读幼教书刊，解读《纲要》，并结合幼儿园工作实际做好
读书笔记，每月上交一篇阅读心得。
(
3
)鼓励教师积极参与各级各类评比，本学期人人要抓住机会参与论文评比，并保证一
定的获奖率。
(
4
)鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训，帮助教师树立终身学习的意识。不断提
高我园教师的学历层次。
(
5
)根据幼儿园课程特色和实际需要，对全体教师继续进行中英文兼修的培训，本学期
按上学期安排接着完成全体教师第一轮的英语集体教学活动展示;同时英语教研组要加强教
师英语日常用语的运用监督，做好记录。
2
、非专业教师培训以及青年教师：
(
1
)认真参与每一期的吉的堡中文视训，了解各主题教学的开展。
(
2
)开展每月一次的幼儿歌曲自弹自唱还课活动。
(
3
)开展手工制作环境创设创意比赛活动。
(
4
)开展自制课件的评比活动。
(
5
)
结合语言集体教学活动的研讨进行非专业教师的方案设计以及活动组织等教学基本
功培训。
(
6
)加强教学计划规范制订的检查，从思想理论到实践都能规范起步，少走弯路。
(
7
)继续开展“青蓝工程——师徒结对活动”
，结合青年教师三年发展规划，有计划地
进行阶段培带。
(
8
)加强巡班，在《幼儿园一日工作规范》的学习与梳理的基础上，通过照片、录像等
进行有针对性研讨与培训。
3
、骨干教师培训：
(
1
)
现有骨干教师要发挥示范、
辐射作用，
每月轮流在园内进行示范课展示活动。
在
“设
计活动——组织活动——反思活动”三位一体的教学研究活动中展示自我，引领辐射。(燕
群、刘萍、汪小琼、仇婷娜、胡洁琼)
(
2
)骨干教师要自主、多聚道地加强自身学习，并每学期一次主持教研活动，引领大家
进行业务研讨，如开展“伴随阅读”的研讨、幼小衔接的研讨等。
(
3
)骨干教师要积极参与各级各类比赛活动，在多个平台上锻炼与展示，真正起到引领
作用。
三、具体工作安排：
二、三月份：
(一)教研工作：
1
、交流教研计划、制订各条线以及年级组计划
2
、关于语言教学活动的研讨(全体教师)
3
、关于课程建构的研讨(一)
4
、关于“交通主题公园”的研讨(一)
(中班)
5
、骨干教师公开课的研讨(一)
(二)课题研究：
1
、撰写、交流课题研究阶段计划
2
、欢乐双语秀
3
、双语亲子活动——三八节
4
、课题结题的全面准备工作
(三)常规管理：
1
、检查各班教师新生家访情况
2
、制订班级计划
3
、半日活动调研
4
、检查环境布置
5
、期初家长会
6
、检查幼儿行为习惯
7
、检查教师、幼儿双语日常对话
8
、教师自弹自唱还课活动
9
、家长支教活动
10
、幼儿做操评比
11
、英语练兵活动
12
、幼儿保教质量检测(一)
四月份：
(一)教研工作：
1
、关于课程建构的研讨(二)
2
、关于“交通主题公园”的研讨(二)
(中班)
3
、关于区域化游戏的研讨(一)
4
、关于幼儿晨间户外活动的研讨(一)
5
、骨干教师公开课的研讨(二)
(二)课题研究：
1
、各班进行班级特色活动
2
、欢乐双语秀
3
、双语节庆活动——清明节活动
4
、课题结题工作
(三)常规管理：
1
、年级组幼儿艺术能力比赛活动
2
、半日活动调研
3
、检查环境布置
4
、检查幼儿行为习惯
5
、检查教师、幼儿双语日常对话
6
、家长支教活动
7
、春游活动
8
、环境创设评比(主题墙、区域环境创设)
9
、青年教师手工制作环境创设创意比赛活动
五月份：
(一)教研工作：
1
、关于“伴随阅读”的研讨
2
、关于“交通主题公园”的研讨(三)
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