不一样的门教案 辽海出版社小学美术第11册第13课 教学目标： 1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。 2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。 3、引导学生关注生活，热爱生活，美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。 教学重点：门的样式设计。 教学难点：门的样式的个性化和趣味性。 教学过程： 一、启发导入 你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。看到它们，你会想到什么？（学生回答）。 同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。这节课我们就学习第13课《不一样的门》。板书课题。 二、引导探究 我们继续看图片，并且给每个小组一个任务： 1小队找出门的种类； 2小队找出门的造型； 3小队找出适当的词语来形容这些门。 学生回答： 1城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、 2方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、 3古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、 三、引导构思 同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答） 学生回答：有特点，跟别的门不一样。 四、设计创造 本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。现在同学们开始设计。本节课完成底稿部分，下节课上色。 （学生作业，教师巡回指导） 五、评价拓展 小队长评选出5幅最佳作品，请设计者讲诉自己的设计理念。请其他同学挑选出自己喜欢的设计，并说出理由。 板书: 13、 不一样的门 种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、 造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、 形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
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