孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，关心孩子健康成长是一件很重要的事情。学校应建立一支优秀的教师队伍，制定严格的管理制度，设计高标准的教育方案，运用灵活的教学方法，来促使学生的健康成长。
学校应打破“铁饭碗”，教师教学应实行责任制。打破那种教好教差教呆都一样的旧观念。
老师对学生要严而不打，视学生为自己的孩子。老师要与学生多沟通、多交流，找出个别学生成绩下滑的原因，经常用考核竞赛的方法鼓励学生，提高学生学习的积极性。
把孩子从分数和名次中解放出来。应试教育在目前的中国还存在，因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度。所以父母要端正观念，并与孩子逐步形成共识；只要努力了，即便没有考好也不必太在意。奋斗者的脚下总是有路可走的。
尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。
学校要有一个良好的学习环境。教育部门要办让家长放心的学校，从而为国家培养出更多的优秀人才。
对学校的意见建议
1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。 2、老师多与家长沟通交流。 3、多开展各种安全纪律教育活动。
4、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
5、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。6、对学生要严格要求，加强管理。 7、教师应多做耐心教育，多表扬学生。 8、建筑工地一定要采取措施保护学生的安全。 10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。 11、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
12、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。 13、教师要注意身心健康。
14、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力 15、让学生多实践学到的知识。 16、现在部分学生的学习压力太轻。
17、号召学生用英语交谈提高口语能力。
怎样给学校提意见与建议
1、要真诚。想向学校提建议，一定要真诚，真心出发，态度诚恳，语言温和。目的是为解决好某事或更好地做好某事。
2、要换位。提建议前，要先想想，自己提的建议有价值吗?需要提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益，而是站在中间人立场服务大众意愿。
3、有解决的方案。提建议时，不仅要提发现的问题，更要提出解决问题的方案，这方案要从全局出发。如提出修改某一考核建议时，要提出优越旧考核的新方案。不要提了新方案，又冒出更多新问题，这不如不提。或只提问题不提解决方案，这是提醒而不是提建议。很多考核存在不公、局限问题，但没有提出比这更好的方案前，那只能用原来的。如考试选拔人才，全世界的人都知道有弊端，但各国还是在使用，因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道理。
4、有可行的推断。方案提出，但必须可行。仅是纸上谈兵，那没有意义。提出的方案，一定要细细思考，并推断，这是可行的，是优越的，比原来进步的，符合广大群众利益的，大家会拥护的。
5、在合适的场合提。一般建议应私下交流，并用书面形式。忌公共场合提笼统的、思路不清的、需要大家讨论的建议。
6、向合适的人员提。提建议对象要明确，不要含糊。应向校长提就向校长提，应向分管领导提就向分管领导提，应向同事提就向同事提。不要认为什么事都向校长提效果会更好，其实适得其反。
给学校提意见与建议，我们应该怎么做
1、当同学们以一种主人的身份观察学校管理时，肯定会发现许多的不足和缺点。这时候该怎么办呢？首先要做的不是急于反映情况，而是做好扎实深入的调查研究。以作业抄袭问题为例，如果发现同学抄袭作业，可以围绕这个主题进行调查，涉及哪些学科、班级人数比例多少、学校影响范围有多广、主要原因是什么等等。通过调查研究，就可以区别共性问题与个性问题，有价值问题与无价值问题，提高发现问题与研究问题的水平。如果不经调查研究，看见某个男同学与某个女同学经常在一起讨论问题，有时还说说笑笑，有谈恋爱嫌疑，便向学校报告我校谈恋爱现象很严重，殊不知那两位同学只是多年的学习搭档，显得亲密一些而已，那样的话，反而弄巧成拙。向学校反映情况，不应是小学生打小报告，而应该反映真实有效的问题，因此，必须进行充分的调查研究。
2、作为学校的管理主人，不仅要善于发现问题，更要想方设法解决问题。学生就是学校的“产品”，学校的一切工作都是围绕他们进行，因此，措施是否得当，效果好不好，受不受欢迎，学生是最有发言权的。比如课间跑操，学校的初衷是加强身体锻炼，放松心情，激发斗志，但是在30度的高温下跑操，不仅跑出一身汗，影响后面上课效果，而且容易造成感冒，同学们都觉得不妥了。问题出来了，是不是建议学校取消得了。毋庸置疑，这是下下之选。这时候，同学们可以开展讨论和研究，设计出解决的方案，既要达到合理利用时间，又能达到预定的效果，像开展唱歌活动、室内运动操都是不错的选择。这样，既有问题呈现，又有解决方案，给学校领导反映时，得到认同和采纳的几率就大大提高了。
3、最后，意见与建议向谁反映好呢？不管三七二十一写封信给校长？——校长多半没时间看你的信，徒劳！学校管理分工很具体，教务、德育、后勤、年级、班级各司其职。所以，要根据问题的归属，向相关的部分反映，就能快速有效地解决问题。反映问题时，做到有理有据，不卑不亢，与领导老师充分交流，平等协商。有时候，所提的意见与建议可能不被采纳，也不必泄气。只要你是本着诚挚的心，你付出的努力就有价值，领导和老师都会给予肯定和欣赏。
4、领导、老师、学生组成学校的管理网络。在传统观念里，领导是管理决策者，老师是管理执行者，而学生是被管理者。但现代学校管理理念认为，领导、老师、学生都是学校管理的决策者、执行者和被管理者，都是管理的主人和对象。一所现代化的学校，最重要的是倡导“科学与民主”的观念，执行现代化的管理制度。一个现代中学生，应该具有主人翁的精神，积极参与到学校的教育教学中来。
领导、老师、学生组成学校的管理网络。在传统观念里，领导是管理决策者，老师是管理执行者，而学生是被管理者。但现代学校管理理念认为，领导、老师、学生都是学校管理的决策者、执行者和被管理者，都是管理的主人和对象。一所现代化的学校，最重要的是倡导“科学与民主”的观念，执行现代化的管理制度。一个现代中学生，应该具有主人翁的精神，积极参与到学校的教育教学中来。
当同学们以一种主人的身份观察学校管理时，肯定会发现许多的不足和缺点。这时候该怎么办呢？首先要做的不是急于反映情况，而是做好扎实深入的调查研究。以作业抄袭问题为例，如果发现同学抄袭作业，可以围绕这个主题进行调查，涉及哪些学科、班级人数比例多少、学校影响范围有多广、主要原因是什么等等。通过调查研究，就可以区别共性问题与个性问题，有价值问题与无价值问题，提高发现问题与研究问题的水平。如果不经调查研究，看见某个男同学与某个女同学经常在一起讨论问题，有时还说说笑笑，有谈恋爱嫌疑，便向学校报告我校谈恋爱现象很严重，殊不知那两位同学只是多年的学习搭档，显得亲密一些而已，那样的话，反而弄巧成拙。向学校反映情况，不应是小学生打小报告，而应该反映真实有效的问题，因此，必须进行充分的调查研究。
作为学校的管理主人，不仅要善于发现问题，更要想方设法解决问题。学生就是学校的“产品”，学校的一切工作都是围绕他们进行，因此，措施是否得当，效果好不好，受不受欢迎，学生是最有发言权的。比如课间跑操，学校的初衷是加强身体锻炼，放松心情，激发斗志，但是在30度的高温下跑操，不仅跑出一身汗，影响后面上课效果，而且容易造成感冒，同学们都觉得不妥了。问题出来了，是不是建议学校取消得了。毋庸置疑，这是下下之选。这时候，同学们可以开展讨论和研究，设计出解决的方案，既要达到合理利用时间，又能达到预定的效果，像开展唱歌活动、室内运动操都是不错的选择。这样，既有问题呈现，又有解决方案，给学校领导反映时，得到认同和采纳的几率就大大提高了。
最后，意见与建议向谁反映好呢？不管三七二十一写封信给校长？——校长多半没时间看你的信，徒劳！学校管理分工很具体，教务、德育、后勤、年级、班级各司其职。所以，要根据问题的归属，向相关的部分反映，就能快速有效地解决问题。反映问题时，做到有理有据，不卑不亢，与领导老师充分交流，平等协商。有时候，所提的意见与建议可能不被采纳，也不必泄气。只要你是本着诚挚的心，你付出的努力就有价值，领导和老师都会给予肯定和欣赏。
每个学校都有校长邮箱，你可以实名或者匿名写建议信
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