高中必修一生物（人教版）最重要的实验有哪些
高中人教版生物必修一
（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）
第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞
①生命的活动离不开细胞
②生命体的结构和层次
2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞） ①观察细胞
②原核细胞和真核细胞
③细胞学说的建立过程
第二章：组成细胞的分子
1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）
①组成细胞的元素
②组成细胞的化合物
2、生命活动的主要承担者——蛋白质
①氨基酸及其种类
②蛋白质的结构及其多样性
③蛋白质的功能
3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）
①核酸在细胞中的分布
②核酸是由核苷酸连接而成的长链
4、细胞中的糖类和脂质
①细胞中的糖类
②细胞中的脂质
③生物大分子以碳链为骨架
5、细胞中的无机物
①细胞中的水
②细胞中的无机盐
第三章：细胞的基本结构
1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法） ①细胞膜的成分
②细胞膜的功能
2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体
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和线粒体）
①细胞器之间的分工
②细胞器之间的协调配合
③细胞膜的生物系统
3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）
①细胞核的功能
②细胞核的结构
第四章：细胞的物质输入和输出
1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水） ① 细胞的吸水和失水
②物质跨膜运输的实例
2、生物膜的流动镶嵌模型
①对生物膜结构的探索历程
②流动镶嵌模型的基本内容
3、物质跨膜运输的方式
①被动运输
②主动运输
第五章：细胞的能量供应和利用
1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件） ①酶的作用和本质
②酶的特性
2、细胞的能量通货——ATP
①ATP分子中具有高能磷酸键
②ATP和ADP可以相互转化
③ATP的利用
3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）
①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸
②细胞呼吸原理的应用
4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离
探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）
①捕获光能的色素和叶绿体的结构
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②光合作用的探究历程、原理和应用
③化能合成作用
第六章：细胞的生命历程
1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）
①细胞不能无限长大
②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂
2、细胞的分化
①细胞分化及其意义
②细胞的全能性
3、细胞的衰老和凋亡
①细胞衰老的特征
②细胞的凋亡（细胞编程性死亡）
4、细胞的癌变
①癌细胞的主要特征
②致癌因子
生物在理科综合中的位置有些特殊，这门科的分值不大，但又是谁也不能轻视的。英国有句谚语“最后一根稻草压垮骆驼背。”而生物在高考中的分量显然远远大于那一根“稻草”。生物是一门实验性很强的学科，要想掌握它，就得亲自观察、实验。同时只有阅读教科书，才能深入理解并牢固掌握所学习的知识。在阅读的过程中，要善于分析教材内容，了解知识结构，做到即能读的进去，又能记的清。生物课中的名词概念叫多，难记易混，是学习中的难点。在阅读课文时遇到概念要进行剖析，弄清其内涵，还要知道同类概念有哪些，学习时要前后联系对比，务必弄清。也就是说，要把阅读和探索结合起来，形成自己解决问题的能力。
此外，还要进行课外读物的阅读，注意看“动物世界”类的电视节目及有关科技电影等，这些都能扩大视野，并激发学习生物的兴趣。
当然，学习生物还少不了归纳整理，归纳整理学习内容不仅利于掌握知识，利于记忆，而且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的道理老。
总之，学习生物要根据“观察、实验——阅读、探索——归纳、整理”的线索进行。
一、“标本”学习法
“标本”学习法便于把大量的概念具体化、直观化，符合学生的心理特征和生物科学的学科特点。通过亲手制作标本，你就对这一生物的形态特征、生活环境等一一牢记在心。在缺乏有关标本的情况下，也可以用绘画来弥补无法制作标本的缺陷。
二、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是把书本一些难记的内容编成歌诀，以提高学习兴趣，增强记忆。
编歌诀的方法很多，对于课本上比较分散的内容，可以概括在一起。当然，不编歌诀，编一些别的东西来帮助记忆也是可以的。但使用中间媒介的串联记忆法必须建立在对知识名词相当熟悉的基础上，只须一提醒就立刻能回忆起来。如果对知识十分陌生，串联法也无能为力。有些知识能串联编出“故事”有些一时编不出来，就不要硬编，硬编出来反而费时间。
三、“连环画”归纳法
学习每一门学科都应抓住该学科的特点。那么生物学科有什么特点呢？它的最大特点就是“图文并茂”，每一幅图都是很多相关知识的形象的集中表现，只要我们很好的利用它，就可以以图带文，从图入手，走一条求知的捷径。
当然，最好的办法是形象的图象加上精当的关键词，这样，就可以更生动的形象、简明扼要地归纳知识了，先一章一章的熟悉后，从章节间找关系，在联系一幅完整的图象，图象最好自己绘制，便于合理压缩、归并。关键词最好先用铅笔写上，便于以后逐渐精减，最后压缩到一两个字，知道以一当十、当百的程度。制图时，最重要的东西一定要放在中间，之后依次向四周发射。开始做可能不习惯，但不出三五天，你就可以得到一套精美的“连环画”。
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